翻譯培訓：如何提高口譯培訓的質量

一、所有口譯培訓課程均由一線譯員授課。
這些老師依然活中翻英翻譯躍在口譯一線，擁有海量的口譯實踐，不僅能夠將最新的國際會議資料納入課堂，實時更新教學內容，還能夠提供更多的實戰、觀摩的機會，帶領學生真正走入翻譯行業。

二、口譯培訓課更加注重實踐性。
口譯訓練是實踐性很強的技能訓練，因此，在口譯教學中應貫徹實踐性原則，教師要采取多種方式把口譯課堂設計得像口譯現場，營造真實口譯氣氛，如模擬現場發言、即興演講、商務談判、學術會議等等，以讓學生較好地熟悉未來口譯的論文翻譯實際情況。這樣，既可論文修改以激發學生的興趣，又可以讓學生熟悉口譯的實際工作。

三、更加注重雙語基礎能力的培訓。
　　“翻譯教學的任務是在學生具備一定語言能力的基礎上訓練翻譯技能，培養他們的雙語交際能力”。口譯培訓中，學生雙語基礎的好壞會直接影響到口譯教學的效果。因此，注重兩種語言的對比、加強學生雙語基礎能力，並讓學生掌握一定的口譯技巧是非常必要的。

　　因此口譯課內容不僅僅是口譯技巧的培訓，也涉及到聽力理解、短時記憶、公共演說等等基礎能力的培訓，讓同學們的口譯培訓更加高效。
　　口譯員是兩種語言發言者之間的“橋梁”和“協調者”，以積極的角色參與到交流過程中。口譯培訓模式鼓勵“以學生為中心”，改變傳統的口譯教學模式，由“被動式”教學轉向“主動式”教學，讓學生自己去探索和獲取知識。口譯培訓中，教師更多的注意為學生提供實踐的機會，讓學生切身感受到口譯現英文論文場的壓力。進一步了解口譯特點，更好的鍛煉學生的實踐能力，提高口譯課程的效果。